2026年3月3日，电子工程系在至善203室组织召开2026年度工作计划会议，围绕年度KPI指标、教学科研任务、团队协作机制及近期重点工作展开深入研讨。全体教师参加会议，会议由系主任方烨主持。

会议首先对2026年系内KPI要求的各项指标进行细化分解，明确新一年的努力方向。在科研成果方面，会议要求全体教师系统梳理现有成果，逐级申报成果奖，力争在省级奖项上取得突破；同时鼓励发表ABC类高质量论文，并发挥低级别论文在结项和职称评定中的基础作用；针对专著、专利等长周期成果需提前布局。纵向项目上，动员教师积极准备教育部人文社科项目申报；横向项目则可关注全国计算机基础教育研究会等项目，不同层次教师均可参与。此外，学会服务需严格对照学校认定范围；行业报告与讲座可依托企业经验或行业协会资源开展，并积极推动科研成果在企业落地转化。

教学与人才培养方面，会议明确由专业负责人及高职称老师带头，积极申报一流专业和一流课程；鼓励教师结合企业合作编写特色教材、申报教学案例，提升成功率。省级质量工程与教研教改项目需注意未结项前不得申报新项，校本立项是申报省级项目的前置条件。教学成果奖可关注校级及民办教育协会等渠道，须严格按学校认可的名单申报。学生竞赛方面，要求提前规划“大创”“挑战杯”等项目，注重硬件与软件结合的项目设计；教师比赛则要求45周岁以下青年教师每人准备一个参赛项目。其他专项如“双创”“双带头人”等由高职称教师负责推进。

为高效推动各项工作落实，会议确立了教研、教改、科研、教师比赛和学生比赛四个方向的负责人，并均衡分配团队成员，确保每位教师至少参与一个团队。教学比赛以年轻教师为主力，学生比赛团队整合相关指导力量，形成协作合力，共同服务于2025版人才培养课程体系建设。

课程建设方面，会议重申课程负责人制度，要求同一门课程的教师共同商定教学文件、大纲及教案，推动课程发展与教学改革。教学案例申报应积极对接企业资源，质量工程成员可动态调整。同时，系内将举全系力量支持参赛教师备战青教赛等高层次教学竞赛。

本次会议明确了2026年电子工程系工作的路线图与时间表。全体教师表示将进一步凝心聚力，以团队协作和课程建设为抓手，稳步推进教学、科研、人才培养等各项工作。会议要求全体教师发扬“龙马精神”，做到“马上行动”，力争在新的一年取得突破性进展。（图文/电气与信息工程学院 蔡琼慧）